陈经纶中学嘉铭分校“九年四段”课程体系实践研究



北京市陈经纶中学嘉铭分校“九年四段”课程体系实践研究入选2017年学校文化特色十大金牌项目,八人教育具体说明如下,关注北京市陈经纶中学嘉铭分校的家长可了解。

为推动学校文化内涵品质的提升,朝阳区启动了学校文化特色品牌项目。经过层层评审和审定,2017年评选出了10个金牌项目和10个特色项目。今天,八人教育小编带您了解十大金牌项目之北京市陈经纶中学嘉铭分校“九年四段”课程体系实践研究。

“书香敦品、德行励学”

学校在坚持九年一贯整体育人目标的基础上,通过课程培养全面发展的有德行之人,以校园的儒雅之气和浓郁的书香之气影响、教育学生;以教师和学生积极参与为出发点 , 提升全校师生的审美品位和学校的办学品质,彰显院校品牌和课程特色。

“九年四段”无痕衔接育人模式

学校结合学生身心发展规律及学校办学实际,有针对性地将九年义务教育划分为四个学段。

第一学段(1、2 年级)

第二学段(3、4、5 年级)

第三学段(6、7 年级)

第四学段(8、9 年级)

“九年四段”优化课堂的教学模式在于追求课堂教学的新样态,即学生在课堂的参与、展示,师生平等的教学关系,探究式、小课题式学习方式,让课堂教学呈现出有温度、有美感的生命样态。

学校课程建设立足 “书香敦品、德行励学”的办学理念和培养目标,以及追求有美感的课程新样态,形成以“儒雅”为核心的课程体系。

“儒雅嘉铭课程”体系

六大课程系列:

人文与社会类、科学与自然类、技术与实践类、艺术与审美类、体育与健康类、志愿服务类。

六大课程系列分别从“基础、拓展、综合”三个维度采用“11+1+1”的形式开展。不同学段,课时长短不同,内容安排不同,上课形式不同,学生的组成不同,培养目标的侧重点不同,逐步形成体系。

学校九年四段一体化彰显了优质减负、学段贯通、学科交叉、自主提升、能力凸显的特点,促进了学校教学的可持续发展,形成了具有经纶特色的育人新格局。

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