八人教育推荐课程

1. 一、2008年“新初一”暑假领先班
2. 二、2008年“新初二”暑假领先班
3. 三、2008年八人教育初中部“秋季同步班”
4. 四、八人教育“一对一”个性化辅导正在热招
5. 五、2008年“新高一”暑假领先班招生
6. 六、2008年八人教育“高中部秋季同步班”热招
7. 七、八人教育2009年高考精品复读班招生

1. 壹

   八人教育独特的开放教学模式

   创新的特点是新颖、变通、独特，只有开放的教学才能让课堂充满活力，才能充分突显学生的创新个性，以及激发学生的学习兴趣。
2. 贰

   教学的灵活性

   人数比较少，教师对于每一个学生的学习状态，包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等，了解得都比较清楚，因此教师的教学设计具有比较强的针对性，教师也有更多的时间加强对学生的个别指导，大班额教学，教师的备课、上课只能是在中等学生的水平上开始，这样就形成了好学生吃不饱，差生跟不上的情况，不利于面向全体学生，因材施教难以得到实现。
3. 叁

   提高学生老师间的互动性

   小班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加，每一个学生参与课堂活动的机会增加了，师生之间，生生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。
4. 肆

   提高学生的学习积极性

   在更多学生与教师的互动中，达到自动、合作、探究性的学习，充分发挥学生的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动，健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑，表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。
5. 伍

   对学生的个别指导机会增多

   小班化教学有利于培优补差，使不同层次的学生都能得到充分的发展。教师课下对不同层次学生的个别化指导的机会增多，作业可以实行面批面改，师生之间的信息足够，更直接更及时、更有利于学生的发展。教师对学生的个别化指导，作业的面批面改，不仅是学习上的指导，更是师生间情感的交流，师生间的情感更加融洽，“亲其师而信其道”教学质量必然会明显提高。
6. 陆

   良好的教学环境

   良好的学习环境是发展学生个性的首要条件。教学空间不变，学生人数减少，就意味着每个学生所占的单位空间有所扩大。有效地运用空间资源，合理地布置教室环境，不但能营造良好的学习氛围、增进学习效果， 而且能陶冶学生人格、发展学生个性、培养学生的创造力。
7. 柒

   对学生的激励肯定增多

   师生之间的交流往往局限于教师与少数优生，大多数学生只是“听众”，没有发言机会，得不到教师的激励肯定，思维处于消极或停滞状态。要让每位学生体会到教师对自己的鼓励，从而激发学员的学习兴趣。
8. 捌

   科学地对学生进行评价

   充分利用小班学生少的优势，采用灵活多样、科学合理的评价手段和方法，让评价不仅成为教学质量的反馈，教学调控的依据，而且充分发挥其激励和向导功能，促进学生学习成绩的提高。